对唐山市第十六届人民代表大会第二次会议第90号建议的答复

是否同意公开：公开

办理结果：B

建议字〔2022〕6号

对唐山市第十六届人民代表大会

第二次会议第90号建议的答复

郭成代表：

您提出的“关于深化教育改革落实‘县管校聘’政策的建议”收悉，现答复如下：

按照《中共河北省委、河北省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（冀发[2018]42号）、《中共河北省委办公厅、河北省人民政府办公厅关于印发<加快推进河北教育现代化实施方案（2018—2022年）>的通知》（冀办发[2018]60号），我区就推进中小学教师县管校聘改革在健全完善制度的基础上，于2020年出台了《唐山市丰南区人民政府办公室关于推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革的实施意见》（丰政办发[2020]14号），目前正在稳步实施中。

一、统筹管理，打造教育高地

以党的党的十九大精神和习近平教育思想为指针，加强区域内中小学教师统筹管理，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制，坚持“总量控制、统筹调配、按岗聘用、合同管理、强化考核”的原则，促进区域内师资均衡配置，优化教师队伍结构，激发教师队伍活力，推动我区教育优质均衡发展，努力打造教育高地。

二、强化改革，完善管理机制

（一）夯实校长任期目标机制。加强校长任期规范化管理，每届任期为四年，可以连聘连任，在同一学校任职不超过两届，实现校长定期有序流动。实行校长任期目标考核和学年度考核相结合，根据目标完成情况和考核结果实施奖惩、任免和交流。

（二）健全教师岗位聘用机制。以修订《高中职称申报量化考核赋分标准》和《女高职年满55岁后岗位聘用问题的有关规定》为突破口，完善教职员工岗位责任考核评价体系，实现教学岗位、职称聘任、合同签订三位一体，全面加强聘用管理规范化。

（三）深化绩效工资改革机制。以重岗重薪，倾斜一线，优绩优酬为原则，进一步拉大绩效工资差距，坚定不移地向班主任、教学一线、做出突出贡献人员进行倾斜，实现多劳多得、岗变薪变。

（四）完善教师交流转岗机制。以优化教师补充长效机制为基础，通过编制和教学需求结合合理设岗，层层推进学段、区域之间干部教师的定期交流、转岗聘任，盘活全区教师资源，激发学校用人活力，切实发挥教育人才的最大效益。

三、坚持协同推进，有序实施

按照“积极引导、稳妥推进、逐步完善”的原则，我区通过两年来的探索实践，中小学教师“县管校聘”管理体制改革工作环节严谨、程序规范、稳步推进。全区教育系统134所学校5540名干部教师全部纳入“县管校聘”范围，每年由区委编办核定一次各学校教职工编制，教育系统以学年度为周期完成教职工的引进补充、交流轮岗、岗位聘用、评价考核、绩效发放等系列工作，每年大约补充新教师160人，交流轮岗干部教师280人，切实激发了教师队伍活力，达到了均衡配置城乡师资资源，提高学校用人灵活性，形成了配置合理、有序流动、专业提升的良性循环。

唐山市丰南区人民政府

2022年6月7日

领导签发：吴帆

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